Bei den „Gamedays“ am Ernst-Kalkuhl-Gymnasium in Bonn habe ich – auch durch eine VR-Brille – erlebt, wie Schülerinnen und Schüler spielerisch lernen, digitale Angebote bewusster zu nutzen.
Denn hinter Games stecken oft sogenannte Dark Patterns – psychologische Tricks, die uns zum Weiterspielen, Klicken oder Kaufen bringen sollen. Umso wichtiger ist es, Kinder und Jugendliche früh dafür zu sensibilisieren.
Besonders gut finde ich, dass die Achtklässler ihr Wissen als Scouts an jüngere Schüler weitergeben. So entsteht Medienkompetenz direkt von Jugendlichen für Jugendliche.
